Опции опроса Загрузить незавершенный опрос Заполнить позже Выйти и очистить опрос по-умолчанию Внимание: выполнение JavaScript отключено в Вашем броузере или для этого сайта. Вы не сможете ответить на все вопросы в данном опросе. Пожалуйста, проверьте настройки броузера. Анкета для учителей, педагогов дополнительного образования, работающих в этнопедагогических классах общеобразовательных организаций УР Уважаемый участник опроса! Вы принимаете участие в исследовании, целью которого является изучение педагогических условий реализации проекта допрофессионального образования «Этнопедагогический класс» в образовательных организациях Удмуртской Республики. Ваше мнение позволит выявить актуальные проблемы и разработать рекомендации по совершенствованию условий внедрения данного проекта. Просим Вас внимательно прочитать и ответить на каждый вопрос анкеты. Обратите внимание, в некоторых вопросах необходимо отметить один вариант ответа, в некоторых — несколько. К таким вопросам дается специальное пояснение. Анкета содержит 28 вопроса (-ов). Это анонимный опрос. Запись Ваших ответов на опрос не содержит идентифицирующую Вас информацию, если только в каком-то конкретном вопросе Вас об этом явно не спрашивали. Если вы использовали идентификационный код для доступа к опросу, убедитесь, что он не будет сохранен вместе с вашими ответами. Им можно управлять в отдельной базе данных, а его обновление свидетельствует только о факте прохождения (или непрохождения) вами опроса. Возможность сопоставления идентификационных кодов доступа с ответами на вопросы не предусмотрена. Информация об учителе 1 Укажите свою должность 2 Сколько лет вы работаете в занимаемой должности? Выберите один из следующих ответов менее 3 лет от 3 до 5 лет более 5 лет 3 Укажите вашу квалификационную категорию? Выберите один из следующих ответов высшая первая соответствие занимаемой должности без категории 4 Какой предмет (предметы) вы будете преподавать в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит Русский язык и литература Родной (удмуртский) язык и родная (удмуртская)литература Иностранный язык Математика Информатика История Обществознание География Физика Химия Биология Музыка Изобразительное искусство Мировая художественная культура Технология Физическая культура ОБЖ Другое: Восприятие учащимися образовательного процесса в этнопедагогическом классе. 5 Как вы считаете, какие факторы могут негативно повлиять на мотивацию учащихся к обучению в этнопедагогическом классе? Выберите один из следующих ответов отсутствие желания изучать удмуртский язык негативное отношение сверстников к изучению и использованию удмуртского языка недостаточный интерес к предметам психолого-педагогической направленности низкий престиж педагогической профессии в молодёжной среде не будет проблем с мотивацией учащихся Другое: Учёт специфики класса в преподавании учебных дисциплин 6 Как вы будете учитывать этнокультурную направленность класса при работе в этнопедагогическом классе? Выбрать все, что подходит буду интегрировать этнокультурное содержание в свой предмет буду учитывать этнопсихологические особенности учащихся буду привлекать к работе с учащимися носителей традиционной культуры (мастеров народных ремёсел, артистов, фольклористов и др.) Другое: 7 Какие формы и методы обучения вы планируете использовать чаще всего при реализации этнокультурного содержания образования в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит интегрированные уроки проектная деятельность исследовательская работа использование цифровых ресурсов экскурсии встречи с носителями культуры открытие дополнительных студий и клубов Другое: 8 Как вы считаете, какие изменения необходимо внести в образовательный процесс при организации работы этнопедагогических классов? Выбрать все, что подходит расширение спектра форматов внеклассной работы оптимизация планирования учебного процесса привлечение спонсоров и партнёров для финансирования расширение сотрудничества с учреждениями культуры расширение сотрудничества с учреждениями СПО и вузами расширение сотрудничества с научно-исследовательскими учреждениями активное привлечение родителей и представителей местного сообщества Другое: 9 Как, на ваш взгляд, должно быть сформировано содержание образования в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит за счёт вариативной части учебного плана (факультативы, спецкурсы и т.п.) за счёт внеурочной деятельности через интеграцию этнокультурного материала в общеобразовательные предметы за счёт вариативной части учебного плана (факультативы, спецкурсы и т.п.) и внеурочной деятельности за счёт вариативной части учебного плана (факультативы, спецкурсы и т.п.) и интеграции этнокультурного материала в общеобразовательные предметы за счёт внеурочной деятельности и интеграции этнокультурного материала в общеобразовательные предметы Другое: 10 Какие, на ваш взгляд, предметы/курсы/модули этнопедагогической направленности должны быть включены в учебный план этнопедагогических классов? Выбрать все, что подходит Этнография / Народоведение Народная художественная культура / Фольклор Основы педагогики и психологии Родной язык и литература История и культура Удмуртии Краеведение Другое: 11 Какие, на ваш взгляд, курсы внеурочной деятельности этнопедагогической направленности целесообразно проводить в этнопедклассах вашей школы? Выбрать все, что подходит «Основы педагогической коммуникации» (курс по развитию навыков публичных выступлений, работы с аудиторией, разрешения конфликтов и ведения диалога) «Юный вожатый» (курс по подготовке к работе в детских оздоровительных лагерях) «Медиа в образовании» (обучение созданию простого образовательного контента: презентаций, видеороликов, подкастов) «Мастерская наставника» (курс, где старшеклассники учатся помогать младшим школьникам с домашними заданиями или проектами, выступая в роли тьюторов) «Я — учитель: проба пера» (практический курс, где ученики пробуют себя в роли учителя: готовят мини-уроки по своим любимым предметам для одноклассников, составляют планы занятий и проводят их) «Школьная психология для начинающих» (знакомство с возрастной психологией) «Проектная деятельность в школе» (обучение методике создания и реализации учебных проектов) «Театральная педагогика» (занятия по актерскому мастерству и сценической речи) «Лидерский практикум» (курс по развитию организаторских способностей. Включает деловые игры, решение кейсов и работу в команде над социальными инициативами) «Культура речи и ораторское искусство» (глубокое изучение родного (удмуртского) языка с точки зрения его выразительных возможностей, обучение искусству убеждения и грамотному изложению мыслей) «Народные ремесла» (курс по изучению и освоению традиционных промыслов: гончарное дело, ткачество, вышивка, роспись по дереву, изготовление народной куклы) «Этикет и народная кухня» (изучение правил традиционного гостеприимства, этикета, а также технологии приготовления и истории национальных блюд) «Фольклористика» (курс по сбору, изучению и инсценировке народных сказок, былин, пословиц, поговорок и загадок) «Обряды и традиции» (курс, посвященный календарным праздникам (Масленица, Пасха, Троица и др.), семейным обрядам (свадьба, крестины) и их педагогическому значению) «Родословие» (курс по составлению генеалогического древа своей семьи, изучение истории рода как основы патриотизма) «Этно-дизайн» (создание современных изделий с использованием элементов национального орнамента и символики) «Здоровье в традициях» (курс о народной медицине, закаливании и физической культуре наших предков (подвижные игры, традиционные виды спорта) «Волонтеры культурного наследия» (помощь в краеведческих музеях, участие в праздниках и т.д.) Другое: 12 С какими учителями-предметниками вы планируете осуществлять межпредметные связи в рамках реализации этнопедагогического направления? Выберите один из следующих ответов буду осуществлять по следующим предметам (уточните в комментариях) не вижу необходимости в осуществлении межпредметных связей Введите, пожалуйста, комментарий: 13 Как вы считаете, какова цель создания этнопедагогических классов? Выберите один из следующих ответов подготовка будущих педагогов, мотивированных и компетентных в вопросах сохранения, изучения и трансляции культурно-языкового наследия Удмуртии, способных воспитать у школьников чувство этнокультурной идентичности и гражданской ответственности в условиях многонационального российского общества формирование этнической идентичности учащихся, усвоение традиционных ценностей, знаний, норм поведения и родного языка с целью сохранения культурного наследия и развития личности как носителя уникальной культуры создание образовательной среды, где через глубокое изучение родного языка, истории и культуры формируются не только прочные знания, но и практические навыки межкультурной коммуникации, что позволяет выпускнику быть успешным в современном мире, сохраняя при этом свою национальную самобытность Другое: 14 Какие результаты обучения в этнопедагогическом классе вы считаете наиболее важными для выпускников 9 и 11 классов? Выбрать все, что подходит поступление в колледжи и вузы педагогического профиля поступление в колледжи и вузы на направления подготовки в сфере этнокультурного образования сформированность этнокультурной компетенции (знание и соблюдение традиций, владение родным языком, уважение к культуре) развитие педагогических и коммуникативных навыков готовность к жизни в многокультурном обществе, уважительное отношение к другим народам и навыки межкультурного диалога Другое: 15 Какие целевые показатели реализации проекта «Этнопедагогический класс» вы считаете наиболее важными? Выбрать все, что подходит Выберите 5 ответов количество открытых этнопедклассов количество учащихся, обучающихся в этнопедклассах количество выпускников, успешно окончивших обучение в этнопедклассах количество мероприятий по популяризации этнокультурного образования, проведенных в этнопедклассах доля выпускников этнопедклассов, поступивших в колледжи или вузы по профилю подготовки в допрофессиональном педагогическом образовании количество обучающихся (9, 10–11 классы) этнопедклассов, принявших участие в Межрегиональной олимпиаде по удмуртскому языку и удмуртской литературе количество обучающихся 9-х этнопедклассов, принявших участие в ГИА по удмуртскому языку и/или удмуртской литературе доля педагогических работников, участвующих в реализации проекта, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам по вопросам сопровождения образовательного процесса Другое: Кадровое обеспечение 16 Как, на ваш взгляд, лучше всего организовать повышение квалификации педагогов, которые будут работать в этнопедагогических классах, по вопросам организации допрофессионального образования. Выбрать все, что подходит очные курсы повышения квалификации дистанционные курсы повышения квалификации профессиональная переподготовка магистратура и аспирантура второе высшее образование стажировка обучение проектными группами на основе реальных проектов Другое: 17 Считаете ли вы, что каждый педагог и руководитель образовательной организации должен обладать базовыми знаниями в области этнокультурного образования и смежных наук (этнопедагогики, этнопсихологии, этносоциологии и др.)? Выберите один из следующих ответов да, это необходимо. Это поможет лучше выстраивать диалог с учениками и педагогами, предотвращать конфликты да, но в упрощенном виде. Педагогу и руководителю чаще всего важнее не глубокие научные знания, а практические навыки межкультурного общения нет, это излишне. Достаточно общих курсов по психологии и педагогике, без узкой специализации 18 Какие пути повышения этнокультурной компетентности педагогических и руководящих работников образовательных организаций вы считаете наиболее эффективными? Выбрать все, что подходит очные курсы повышения квалификации в области этнокультурного образования дистанционные курсы повышения квалификации в области этнокультурного образования внедрение в систему повышения квалификации обязательных модулей в области этнокультурного образования курсы повышения квалификации с приглашением ведущих российских ученых и экспертов в области этнокультурного образования, этнопедагогики, этнопсихологии, этносоциологии, этнолингвистики и т.п. профессиональная переподготовка для получения квалификации в области этнокультурного образования послевузовское профессиональное образование в области этнокультурного образования второе высшее образование в области этнокультурного образования профессиональные стажировки для изучения передового опыта в области этнокультурного образования Другое: 19 Как вы оцениваете уровень своей этнокультурной компетентности? Этнокультурная компетентность — свойство личности, выражающееся в наличии совокупности объективных представлений и знаний о той или иной культуре, реализующейся через умения, навыки и модели поведения, способствующие эффективному межэтническому взаимопониманию и взаимодействию (Т.В. Поштарева). Выберите один из следующих ответов очень высокий (свободно ориентируюсь в вопросах этнокультуры и этнокультурного образования, могу выступать в роли наставника для коллег) высокий (обладаю системными знаниями и успешно применяю их в работе) средний (имею базовые знания, но испытываю потребность в дальнейшем развитии и обучении) низкий (знания в этой области фрагментарны, ощущаю нехватку компетенций для работы) очень низкий (практически не обладаю знаниями в сфере этнокультурного образования) Материалы и ресурсы 20 Существует ли проблема недостатка методических рекомендаций и учебных материалов для реализации этнокультурного содержания на ваших уроках при работе с этнопедагогическими классами? Выберите один из следующих ответов достаточно методических пособий и методических рекомендаций для учителя достаточно учебных пособий для учащихся недостаточно методических пособий и методических рекомендаций для учителя недостаточно учебных пособий для учащихся отсутствуют методические пособия и методические рекомендации для учителя отсутствуют учебные пособия для учащихся 21 Какова оснащённость кабинетов для будущих этнопедагогических классов техническим оборудованием? Перечислите. 22 Перечислите какое техническое оборудование требуется для оснащения кабинетов будущих этнопедагогических классов? Оценка результатов и удовлетворение работой 23 Как, по вашему мнению, будет влиять на учащихся обучение в этнопедагогическом классе? Выбрать все, что подходит будет повышать интерес к удмуртскому языку и культуре будет повышать качество знаний и успеваемость учащихся по моему предмету будет способствовать развитию творческих способностей учащихся будет формировать уважение учащихся к традициям своего народа будет способствовать укреплению межличностных отношений в классе будет повышать интерес учащихся к выбору будущей профессии, связанной с этнокультурной сферой затрудняюсь ответить Другое: 24 По каким причинам с большей вероятностью могут возникнуть трудности в реализации программы этнопедагогического класса в вашей школе? Выбрать все, что подходит отсутствие достаточного количества учебно-методических материалов низкий уровень оснащённости кабинетов оборудованием недостаточная финансовая поддержка проекта проблема нехватки профессиональных кадров необходимость повышения квалификации педагогов сложность интеграции с основной программой низкая мотивация части детей к изучению моего предмета перегруженность детей профильными и внеклассными занятиями (усталость) трудностей не будет Другое: 25 Какая поддержка со стороны школы, муниципального управления образования или Министерства образования и науки Удмуртской Республики была бы для вас наиболее полезной для эффективной работы в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит курсы повышения квалификации по вопросам организации допрофессионального образования в этнопедагогических классах учебно-методические и методические пособия по интеграции этнокультурного содержания в мой учебный предмет банк методических материалов по интеграции этнокультурного содержания в мой предмет (сценарии, разработки и др.) банк электронных образовательных ресурсов по интеграции этнокультурного содержания в мой предмет (видео, аудио, интерактивные задания и др.) помощь в организации выездных мероприятий, экспедиций (транспорт, финансирование и др.) привлечение дополнительных специалистов для работы в этнопедагогических классах (педагог-организатор, психолог и др.) Другое: 26 Какие меры, на ваш взгляд, могут способствовать повышению мотивации учителей для работы в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит организация специальных курсов повышения квалификации, тренингов и семинаров материальная поддержка и дополнительные стимулирующие выплаты учителям этнопедагогических классов премирование и иное поощрение лучших учителей этнопедагогических классов предоставление возможностей для участия в профессиональных конкурсах и проектах введение гибкого графика работы для опытных учителей расширение методической и организационной поддержки учителей этнопедагогических классов со стороны администрации школы уменьшение учебной и административной нагрузки Другое: 27 Оцените по 3-балльной шкале, насколько вы удовлетворены собственной компетентностью в вопросах реализации этнокультурного содержания в рамках своего предмета Выберите один из следующих ответов 1 2 3 затрудняюсь ответить Обратная связь 28 Ваши пожелания и предложения администрации школы, методистам по созданию условий для работы учителей в этнопедагогических классах: Отправить Загрузить незавершенный опрос Заполнить позже Выйти и очистить опрос Выйти и очистить опрос Вы действительно хотите очистить результаты Вашего опроса?