Опции опроса Загрузить незавершенный опрос Заполнить позже Выйти и очистить опрос по-умолчанию Внимание: выполнение JavaScript отключено в Вашем броузере или для этого сайта. Вы не сможете ответить на все вопросы в данном опросе. Пожалуйста, проверьте настройки броузера. Анкета для учителей удмуртского языка и литературы, работающих в этнопедагогических классах общеобразовательных организаций УР Уважаемый участник опроса! Вы принимаете участие в исследовании, целью которого является изучение педагогических условий реализации проекта допрофессионального образования «Этнопедагогический класс» в образовательных организациях Удмуртской Республики. Ваше мнение позволит выявить актуальные проблемы и разработать рекомендации по совершенствованию условий внедрения данного проекта. Просим Вас внимательно прочитать и ответить на каждый вопрос анкеты. Обратите внимание, в некоторых вопросах необходимо отметить один вариант ответа, в некоторых — несколько. К таким вопросам дается специальное пояснение. Анкета содержит 26 вопроса (-ов). Это анонимный опрос. Запись Ваших ответов на опрос не содержит идентифицирующую Вас информацию, если только в каком-то конкретном вопросе Вас об этом явно не спрашивали. Если вы использовали идентификационный код для доступа к опросу, убедитесь, что он не будет сохранен вместе с вашими ответами. Им можно управлять в отдельной базе данных, а его обновление свидетельствует только о факте прохождения (или непрохождения) вами опроса. Возможность сопоставления идентификационных кодов доступа с ответами на вопросы не предусмотрена. Информация об учителе 1 Сколько лет вы работаете учителем удмуртского языка и литературы? Выберите один из следующих ответов до 3 лет от 3 до 5 лет более 5 лет 2 Укажите вашу квалификационную категорию? Выберите один из следующих ответов высшая первая соответствие занимаемой должности без категории 3 В каких этнопедагогических классах вы будете обучать удмуртскому языку и литературе? Выбрать все, что подходит в 7 классе в 8 классе в 9 классе в 10 классе в 11 классе Восприятие учащимися образовательного процесса в этнопедагогическом классе 4 Как вы считаете, какие факторы могут негативно повлиять на мотивацию учащихся к обучению в этнопедагогическом классе? Выберите один из следующих ответов отсутствие желания изучать удмуртский язык негативное отношение сверстников к изучению и использованию удмуртского языка недостаточный интерес к предметам психолого-педагогической направленности низкий престиж педагогической профессии в молодёжной среде не будет проблем с мотивацией учащихся Другое: Учёт специфики класса в преподавании удмуртского языка и литературы 5 По какой образовательной программе будет изучаться удмуртский язык в этнопедагогических классах? Выберите один из следующих ответов по программе для учащихся, владеющих удмуртским языком по программе для учащихся, не владеющих удмуртским языком будут использоваться оба варианта программ в разных классах будут использоваться оба варианта программ в одном классе Другое: 6 Какие формы и методы обучения вы планируете использовать чаще всего при реализации этнокультурного содержания образования в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит уроки удмуртского языка и литературы интегрированные уроки проектная деятельность исследовательская работа использование цифровых ресурсов экскурсии встречи с носителями культуры открытие дополнительных студий и клубов Другое: 7 Как вы считаете, какие изменения необходимо внести в образовательный процесс при организации работы этнопедагогических классов? Выбрать все, что подходит расширение спектра форматов внеклассной работы оптимизация планирования учебного процесса привлечение спонсоров и партнёров для финансирования расширение сотрудничества с учреждениями культуры расширение сотрудничества с учреждениями СПО и вузами расширение сотрудничества с научно-исследовательскими учреждениями активное привлечение родителей и представителей местного сообщества Другое: 8 Как, на ваш взгляд, должно быть сформировано содержание образования в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит за счёт вариативной части учебного плана (факультативы, спецкурсы и т.п.) за счёт внеурочной деятельности через интеграцию этнокультурного материала в общеобразовательные предметы за счёт вариативной части учебного плана (факультативы, спецкурсы и т.п.) и внеурочной деятельности за счёт вариативной части учебного плана (факультативы, спецкурсы и т.п.) и интеграции этнокультурного материала в общеобразовательные предметы за счёт внеурочной деятельности и интеграции этнокультурного материала в общеобразовательные предметы Другое: 9 Какие, на ваш взгляд, предметы/курсы/модули этнопедагогической направленности должны быть включены в учебный план этнопедагогических классов? Выбрать все, что подходит Этнография / Народоведение Народная художественная культура / Фольклор Основы педагогики и психологии Родной язык и литература История и культура Удмуртии Краеведение Другое: 10 Какие, на ваш взгляд, курсы внеурочной деятельности этнопедагогической направленности целесообразно проводить в этнопедклассах вашей школы? Выбрать все, что подходит «Основы педагогической коммуникации» (курс по развитию навыков публичных выступлений, работы с аудиторией, разрешения конфликтов и ведения диалога) «Юный вожатый» (курс по подготовке к работе в детских оздоровительных лагерях) «Медиа в образовании» (обучение созданию простого образовательного контента: презентаций, видеороликов, подкастов) «Мастерская наставника» (курс, где старшеклассники учатся помогать младшим школьникам с домашними заданиями или проектами, выступая в роли тьюторов) «Я — учитель: проба пера» (практический курс, где ученики пробуют себя в роли учителя: готовят мини-уроки по своим любимым предметам для одноклассников, составляют планы занятий и проводят их) «Школьная психология для начинающих» (знакомство с возрастной психологией) «Проектная деятельность в школе» (обучение методике создания и реализации учебных проектов) «Театральная педагогика» (занятия по актерскому мастерству и сценической речи) «Лидерский практикум» (курс по развитию организаторских способностей. Включает деловые игры, решение кейсов и работу в команде над социальными инициативами) «Культура речи и ораторское искусство» (глубокое изучение родного (удмуртского) языка с точки зрения его выразительных возможностей, обучение искусству убеждения и грамотному изложению мыслей) «Народные ремесла» (курс по изучению и освоению традиционных промыслов: гончарное дело, ткачество, вышивка, роспись по дереву, изготовление народной куклы) «Этикет и народная кухня» (изучение правил традиционного гостеприимства, этикета, а также технологии приготовления и истории национальных блюд) «Фольклористика» (курс по сбору, изучению и инсценировке народных сказок, былин, пословиц, поговорок и загадок) «Обряды и традиции» (курс, посвященный календарным праздникам (Масленица, Пасха, Троица и др.), семейным обрядам (свадьба, крестины) и их педагогическому значению) «Родословие» (курс по составлению генеалогического древа своей семьи, изучение истории рода как основы патриотизма) «Этно-дизайн» (создание современных изделий с использованием элементов национального орнамента и символики) «Здоровье в традициях» (курс о народной медицине, закаливании и физической культуре наших предков (подвижные игры, традиционные виды спорта) «Волонтеры культурного наследия» (помощь в краеведческих музеях, участие в праздниках и т.д.) Другое: 11 С какими учителями-предметниками вы планируете осуществлять межпредметные связи в рамках реализации этнопедагогического направления? Выберите один из следующих ответов буду осуществлять по следующим предметам (уточните в комментариях) не вижу необходимости в осуществлении межпредметных связей другое (уточните в комментариях) Введите, пожалуйста, комментарий: 12 Как вы считаете, какова цель создания этнопедагогических классов? Выберите один из следующих ответов подготовка будущих педагогов, мотивированных и компетентных в вопросах сохранения, изучения и трансляции культурно-языкового наследия Удмуртии, способных воспитать у школьников чувство этнокультурной идентичности и гражданской ответственности в условиях многонационального российского общества формирование этнической идентичности учащихся, усвоение традиционных ценностей, знаний, норм поведения и родного языка с целью сохранения культурного наследия и развития личности как носителя уникальной культуры создание образовательной среды, где через глубокое изучение родного языка, истории и культуры формируются не только прочные знания, но и практические навыки межкультурной коммуникации, что позволяет выпускнику быть успешным в современном мире, сохраняя при этом свою национальную самобытность Другое: 13 Какие результаты обучения в этнопедагогическом классе вы считаете наиболее важными для выпускников 9 и 11 классов? Выбрать все, что подходит поступление в колледжи и вузы педагогического профиля поступление в колледжи и вузы на направления подготовки в сфере этнокультурного образования сформированность этнокультурной компетенции (знание и соблюдение традиций, владение родным языком, уважение к культуре) развитие педагогических и коммуникативных навыков готовность к жизни в многокультурном обществе, уважительное отношение к другим народам и навыки межкультурного диалога Другое: 14 Какие целевые показатели реализации проекта «Этнопедагогический класс» вы считаете наиболее важными? Выбрать все, что подходит Выберите 5 ответов количество открытых этнопедклассов количество учащихся, обучающихся в этнопедклассах количество выпускников, успешно окончивших обучение в этнопедклассах количество мероприятий по популяризации этнокультурного образования, проведенных в этнопедклассах доля выпускников этнопедклассов, поступивших в колледжи или вузы по профилю подготовки в допрофессиональном педагогическом образовании количество обучающихся (9, 10–11 классы) этнопедклассов, принявших участие в Межрегиональной олимпиаде по удмуртскому языку и удмуртской литературе количество обучающихся 9-х этнопедклассов, принявших участие в ГИА по удмуртскому языку и/или удмуртской литературе доля педагогических работников, участвующих в реализации проекта, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам по вопросам сопровождения образовательного процесса Другое: Кадровое обеспечение 15 Как, на ваш взгляд, лучше всего организовать повышение квалификации педагогов, которые будут работать в этнопедагогических классах, по вопросам организации допрофессионального образования. Выбрать все, что подходит очные курсы повышения квалификации дистанционные курсы повышения квалификации профессиональная переподготовка магистратура и аспирантура второе высшее образование стажировка обучение проектными группами на основе реальных проектов Другое: 16 Считаете ли вы, что каждый педагог и руководитель образовательной организации должен обладать базовыми знаниями в области этнокультурного образования и смежных наук (этнопедагогики, этнопсихологии, этносоциологии и др.)? Выберите один из следующих ответов да, это необходимо. Это поможет лучше выстраивать диалог с учениками и педагогами, предотвращать конфликты да, но в упрощенном виде. Педагогу и руководителю чаще всего важнее не глубокие научные знания, а практические навыки межкультурного общения нет, это излишне. Достаточно общих курсов по психологии и педагогике, без узкой специализации 17 Какие пути повышения этнокультурной компетентности педагогических и руководящих работников образовательных организаций вы считаете наиболее эффективными? Выбрать все, что подходит очные курсы повышения квалификации в области этнокультурного образования дистанционные курсы повышения квалификации в области этнокультурного образования внедрение в систему повышения квалификации обязательных модулей в области этнокультурного образования курсы повышения квалификации с приглашением ведущих российских ученых и экспертов в области этнокультурного образования, этнопедагогики, этнопсихологии, этносоциологии, этнолингвистики и т.п. профессиональная переподготовка для получения квалификации в области этнокультурного образования послевузовское профессиональное образование в области этнокультурного образования второе высшее образование в области этнокультурного образования профессиональные стажировки для изучения передового опыта в области этнокультурного образования Другое: 18 Как вы оцениваете уровень своей этнокультурной компетентности? Этнокультурная компетентность — свойство личности, выражающееся в наличии совокупности объективных представлений и знаний о той или иной культуре, реализующейся через умения, навыки и модели поведения, способствующие эффективному межэтническому взаимопониманию и взаимодействию (Т.В. Поштарева). Выберите один из следующих ответов очень высокий (свободно ориентируюсь в вопросах этнокультуры и этнокультурного образования, могу выступать в роли наставника для коллег) высокий (обладаю системными знаниями и успешно применяю их в работе) средний (имею базовые знания, но испытываю потребность в дальнейшем развитии и обучении) низкий (знания в этой области фрагментарны, ощущаю нехватку компетенций для работы) очень низкий (практически не обладаю знаниями в сфере этнокультурного образования) Материалы и ресурсы 19 Какова оснащённость кабинетов для будущих этнопедагогических классов техническим оборудованием? Перечислите. 20 Перечислите какое техническое оборудование требуется для оснащения кабинетов будущих этнопедагогических классов? Оценка результатов и удовлетворенность работой 21 Как, по вашему мнению, будет влиять на учащихся обучение в этнопедагогическом классе? Выбрать все, что подходит будет повышать интерес к удмуртскому языку и культуре будет повышать качество знаний и успеваемость учащихся по моему предмету будет способствовать развитию творческих способностей учащихся будет формировать уважение учащихся к традициям своего народа будет способствовать укреплению межличностных отношений в классе будет повышать интерес учащихся к выбору будущей профессии, связанной с этнокультурной сферой затрудняюсь ответить Другое: 22 По каким причинам с большей вероятностью могут возникнуть трудности в реализации программы этнопедагогического класса в вашей школе? Выбрать все, что подходит отсутствие достаточного количества учебно-методических материалов низкий уровень оснащённости кабинетов оборудованием недостаточная финансовая поддержка проекта проблема нехватки профессиональных кадров необходимость повышения квалификации педагогов сложность интеграции с основной программой низкая мотивация части детей к изучению моего предмета разный уровень владения удмуртским языком у учащихся, сложно вести урок перегруженность детей профильными и внеклассными занятиями (усталость) трудностей не будет Другое: 23 Какая поддержка со стороны школы, муниципального управления образования или Министерства образования и науки Удмуртской Республики была бы для вас наиболее полезной для эффективной работы в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит курсы повышения квалификации по вопросам организации допрофессионального образования в этнопедагогических классах банк методических материалов по организации допрофессионального образования в этнопедагогических классах банк электронных образовательных ресурсов по интеграции этнокультурного содержания в мой предмет (видео, аудио, интерактивные задания и др.) помощь в организации выездных мероприятий, экспедиций (транспорт, финансирование и др.) привлечение дополнительных специалистов для работы в этнопедагогических классах (педагог-организатор, психолог и др.) Другое: 24 Какие меры, на ваш взгляд, могут способствовать повышению мотивации учителей для работы в этнопедагогических классах? Выбрать все, что подходит организация специальных курсов повышения квалификации, тренингов и семинаров материальная поддержка и дополнительные стимулирующие выплаты учителям этнопедагогических классов премирование и иное поощрение лучших учителей этнопедагогических классов предоставление возможностей для участия в профессиональных конкурсах и проектах введение гибкого графика работы для опытных учителей расширение методической и организационной поддержки учителей этнопедагогических классов со стороны администрации школы уменьшение учебной и административной нагрузки Другое: 25 Оцените по 3-балльной шкале, насколько вы удовлетворены собственной компетентностью в работе с этнопедагогическими классами. Выберите один из следующих ответов 1 2 3 затрудняюсь ответить Обратная связь 26 Ваши пожелания и предложения администрации школы, методистам по созданию условий для работы учителей в этнопедагогических классах: Отправить Загрузить незавершенный опрос Заполнить позже Выйти и очистить опрос Выйти и очистить опрос Вы действительно хотите очистить результаты Вашего опроса?